蒋林芳就笑了起来：“你一向谦虚，你说马马虎虎，那就是考得很好，你都觉得自己考得很好了，那成绩就不用说了，肯定好到暴！”

景燕归听到她这样的推论只是一笑，她现在是庆幸她有着极好的记忆力，要不然就现在这种情况，她真的弄不过来。

两人正说着话，旁边传来了有些尖锐的声音：“有些人真的是自以为是，现在成绩都没有发下来，就开始自吹自擂，也不知道哪里来的自信！”

景燕归扭头一看，就看见乔诗语一脸嘲讽地站在那里，整个人看起来就是“尖酸刻薄”四个字的真人版诠释。

蒋林芳立即就怼了回去：“我家燕归是以全国状元的身份考进帝都大学的，别人都可以没自信，但是她却绝对可以有这个自信，你要是不服，当初怎么不考个全国状元啊！”

乔诗语气得脸都红了，她的成绩虽然算好，但是却还不如徐玉容，她考进帝都大学，基本上算是吊车尾进来的，和景燕归这种真正的学霸一比，差不不知道多少水。

她这会咬着牙说：“全国状元那都是过去的成绩，没什么了不起的！”

蒋林芳继续怼她：“是过去的成绩，但是你连过去的成绩也没有，又有什么好得瑟的？”

乔诗语以前觉得景燕归已经够讨厌了，但是现在对上蒋林芳，她就觉得不但景燕归讨厌，就连景燕归身边的人都很讨厌，甚至比景燕归本人还要讨厌。

乔诗语怒道：“我是没有这样的本事，你难不成就有？”

蒋林芳哈哈一笑：“我是没有啊，所以我佩服成绩比我好的人，我以有燕归这样的朋友为傲，你呢？你没有那样的成绩，却只余下嫉妒，你这张脸才是真正的难看！”

乔诗语气得脸都变了形，却根本就说不过蒋林芳。

蒋林芳这会又补了一句：“你要是心里对燕归不服气，学那徐玉容跑来向燕归挑战，我还敬你是个人物，你丫没那样的本事，又没那样的能力，只敢在一旁说些酸话，真的是又挫又怂！”

乔诗语气得想要去撕了蒋林芳，蒋林芳又说：“你想和我打架吗？想的话尽管放马过来！就是不知道你怕不怕被学校开除了！”

乔诗语握着拳的手此时又缩了回去，她咬着牙说：“你给我走着瞧！”

蒋林芳朝她扮了个大大的鬼脸道：“好啊！我等你放马过来！谁怂谁是小狗！”

乔诗语气哼哼地走了，而景燕归从头到尾没来得及说上一句话。

景燕归淡声说：“林芳，这个乔诗语心胸气量都很狭小，你真不用站出来为我出头，我能搞得定她。”

刚才蒋林芳怼乔诗语的时候她在旁拦了几回，结果蒋林芳同学战斗力暴表，怼起人来简直是虎虎生风，她想插话都插不进去。

蒋林芳笑了起来：“我知道你能搞得定她，但是我就是看她不顺眼，就是想怼她！怼完之后太爽了！”

景燕归听到她的这句话忍不住笑了起来，蒋林芳一直都是这样的性格，劝也没有用。

蒋林芳和乔诗语互怼的时候，徐玉容就在一旁，她的眉头微微皱着，她是知道乔家的，但是她也看不上乔诗语。

之前乔诗语曾来找过她，向她示过几回好，她只是不咸不淡的应承着，并没有太多的表示。

可是她现在却觉得，或许她可以和乔诗语走得近一些，毕竟乔诗语和景燕归的关系看起来很不好，那就是能为她所用。

徐玉容的心里有了这个认知之后，心里也就有了更多的计较，只是今天景燕归考完后表现的太过淡定，她的心里也有些没有谱。

她这一段时间学习的认真承度远胜大考前，只是大学里的课程和之前是完全不同的，需要更广的知识面，期中考试的题不算太难，但是也不是那么容易。

没念大学前，考试的时候老师是会划重点的，而大学的课程老师们则不再像以前那样划重点了，全靠自己归纳和总结。

汉语言文学这个专业乍一听似乎很简单，但是要学深学透就很难，尤其是古汉语这一门课，这一次出题的是梁教授，题目之深之广，就连徐玉容也觉得有些吃力，她还真不太相信景燕归能考得多好。

于是她站出对景燕归说：“你说你考得不错，我还真有些好奇你的成绩，景燕归，你可得加油了，千万别让我失望！”

景燕归刚才就看见她站在那里了，她这会跳出来说话景燕归也没有意外，当下只淡淡一笑说：“放心，应该不会让你失望。”

徐玉容觉得古汉语这门课很难，但是景燕归却没有这种感觉，可能是因为她天天看用文言文写的医案，还要去研究医家经典那些书成书时期的历史背景。

景燕归为了了解那些历史背景，这段时间一直在看先秦和秦汉时期的历史著作。

文言文最难的不是宋、明、清这些朝代的文字，而汉之前，在没有发明造纸术之前，所有的文字都是刻在龟板或者竹简之上，因为雕刻起来麻烦，所以用词极度精减。

正是因为用词太精减，所以难度才越高，有时候，一个字甚至就要表达很多的意思。

因为景燕归看这些书看得多了，再加上她良好的记忆力，就算她现在还不能将那些书全部读懂读透，但是先记下再慢慢理解却是没有问题的。

所以从某种程度来讲，她在古文的功底上，比一般的学生都要强得多，就算徐玉容这段时间刻苦学习，甚至还找了名师为她解答，却又哪里及得上景燕归这种天天被人摧着学习和理解的学习方式。

现在分数还没有出来，但是试卷已经到了各自老师的手里。

这一次古文学的题是由梁教授出的，她把题出得很难也不是故意要为难这些学生，而是她觉得只有难的题目才能拉开分数，看到学生们学习的最真实的情况。