毛清欢看着这两家的家长深深的叹息一声，也正是因此张一飞的事情最终也没能得以解决。但是可以看出双方都不希望依法处理，都希望私了。

不仅如此，他们还希望学校出头来帮着调节这件事情，而不是通过警局。只不过现在的问题是私了的条件没能妥当罢了。

鉴于当前的这种情况，警方的意思是大家可以先回去商量一下。要是实在谈不拢，说不明白了那自己再介入。不过，等自己再介入的时候就直接走法律程序了。

所以，最后这件事情暂时还是需要学校来进行协调处理的。

无奈之下，马主任只好约了两家的家长明天到学校来处理此事。今天也晚了，便让两家的家长先回去了。

而马主任这边则找了毛清欢与孟春松两人一同去了毛校长的办公室就这个事情开了一个小会。

在会议上，孟春松依旧坚持自己的说法。他觉得张一飞的家长希望私了，那么就按照刘明家提出的条件来处理。学校在这件事情上是完全没有责任的，必定两个孩子是在校外的放学时间打架斗殴引发了这样严重的后果。

而且，自己觉得应该给张一飞一个教训了。一味的袒护，只会进一步的放纵他，这件事情结束后，难保她不会再做出什么过格的事情了。

毛清欢则并不赞同，毛清欢表示自己不是袒护自己班级里的学生。其实，自己对于张一飞的行为也很是气愤。

但是作为班主任，自己不能推卸了责任。作为班主任自己没能教育好他，在明知道有问题没能完全解决的情况下未能及时的帮助到他，自己感到很遗憾。

出了这样的事情，自己不能什么都不管了。而且，自己还觉得这件事情的根本不在于给张一飞多大的惩罚。

即便是如孟春松所言的将张一飞依法送到了少管所进行教育、管理，那也未必就能起到了应有的作用。

张一飞的问题出在心理上，而事实上人心之重只能是从心入手。就如民间的那句老话所言“解铃还需系令人。”

我们现在对张一飞不管不问的丢到了警局，我自己觉得少管所那里确实会教育孩子。可是他接触到的孩子心理或则其他方面是也都是存在一些问题需要教育的。

若是心理就没明白通透了，在这种环境下很可能会适得其反的。自己还是坚持给张一飞一个机会。不能就这样草率的将他送到少管所进行教育了。

张一飞的问题是因为他的认知出现了失调，也就是“非理性的”。

自己查过一些资料，斯科特?亚当斯曾经在一本书中提到过这个概念。他指出人的非理性通常来自于两个方面，其中一个叫做“认知的失调”，而另一个则是“确认偏误”。

自己不是专业的心理辅导员，所以无法正确的指出张一飞的情况属于哪一种类型，或者说两种类型上都存在一点。但是可以肯定，这都是心态上出了问题。