毛清欢此刻可以感觉到孟春松确实是发自内心的在思考着自己的教学方法，而后她将身子向前凑了凑：“其实，我觉得你的教学理念没错。要说唯一的问题，就是没带孩子反复的来练习。”

“详细的说一说。”孟春松非常认真的说道。

毛清欢指出，没错对于突击一样的，填鸭式的临阵磨枪教学方法自己也不赞同。而且自己也觉得这样的教学方法效果不好，学生其实根本就没有记住什么。就算是记住了那也是短暂的，一闪而过。

这一刻自己考的时候他们可能会，但是下一刻就不知道了。这个时间有可能都持续到不考试，那就更不用说长远的教学意义了。

在这一点上，孟春松其实做的是非常好的。平时的积累是很重要的，但是自己觉得他错就错在没能带着孩子反复的复习。

反复的复习，用在我们中国的教学中就是大量的刷题。当然，在上学的时候这题海战术是我们最为痛恨的事情。

但是，你不得不承认也是最有效的呀！你还记得你借给我看的那本书吗？就是那本名字叫做《你有你的计划，世界另有计划》的书。

这本书在最开始的时候就提到了一些教学的方法，这其中就说过反复练习。我理解的反复练习就是大量的做习题。

其实，对于高年级学生来说。他们有了一定学习的自律性了。他们不是小孩子更多的需要大人在玩中带着他们学习，以免让他们对学习产生厌恶的情绪。

作为初中的学生虽然说心智还没有完全的成熟。但是对于学习已经有了一定认识了，他们自身很清楚学习是为了什么。甚至，像李根这样的学生他学习的目标已经很明确了。

当然了，还有很多同学是稀里糊涂的。但是，总而言之他们已经过了玩中学习的阶段了。至少这样的方式对于这个阶段的孩子已经不是最主要的了。

在我看来，初中学生就是需要大量的练习，在反复的练习中去掌握知识。这个过程是枯燥的，也是难受的。但是，就成绩上来看效果是非常不错的。

必定，我们的教育环境是这样的。没有分数什么都考不上，即便你的素质再好，第一步的大学门槛你没迈进去。下一步进入到社会中的第一块敲门砖也就没有了。

那么还如何更为顺利的融入社会，在这社会中将自己的才能施展出来呢？当然，我不是唯书论者。

但是，现实的来说读书是我们向人生高端攀爬的最直接的方法。从古自今，在这条路上走出了多少的名人志士，那都是对这条路的一个肯定了。

我个人觉得，孟春松所教科目成绩这次排名不理想与没有大量的带着学生进行练习是有一定关系的。

而且，这个最笨的方法也不应该被当代的教育所摒弃了。可以适当地改进，但是不能完全的就将这个方法所否定了。